De la grosería, la alcahuetería y la permisividad en las Universidades

Como muchos saben, desde hace algún tiempo he ejercido como docente en una de las Universidades más grandes del país. Muchas cosas me han asombrado, unas buenas y otras malas, sin embargo, nada ha sido para mí tan terriblemente impactante, como la grosería de algunos estudiantes. Aclaro, que en este documento, he empleado palabras, muy frecuentemente utilizadas en las universidades, las he enmarcado entre comillas, para distanciarme de las mismas, y de quienes las pronuncian.

¿Y qué es grosería?. Grosería es irrespetar la dignidad del profesor, es dirigirse a él como si fuese un vecino más, un familiar más. Grosería es "chatear" mientras se dicta una clase, es responder "no sé" levantando los hombros ante una pregunta. Es escurrirse sobre la silla en la última fila del salón, con actitud de "meimportaunculismo". Grosería es burlarse del docente mientras éste expone, es sentarse junto al compañero y reírse descaradamente, sin ninguna consideración, sin ningún reparo, como diciendo: "aquí estamos, pobre payaso, mírenos jajaja". Grosería es murmurar, "mírele la cara que hace", lo suficientemente bajo como para entenderse, pero no tan bajo como para que el profesor no entienda. Grosería es preguntar, luego de un llamado de atención ¿Y POR QUÉ? ¿LUEGO QUÉ HICE?, ¡YO NO HICE NADA!, en voz alta y tono altanero. Grosería es preguntar por una nota en términos "gavilleros" de: "tenemos una inconformidad con la nota y exigimos que usted nos aclare de dónde la sacó", por que aún si la nota no refleja en trabajo académico del estudiante, esa, no es la forma de dirigirse a un docente. JAMÁS.

Pero no sé si lo más triste es tener que lidiar con estos tratos (tratos que en mi época de estudiante nunca vi, y eso que no fue hace mucho), o tener que lidiar con algunos de mis compañeros y directivos. Y cuando digo mis compañeros, me refiero a todos los docentes universitarios del país y a todos los directivos del país. Los hay, quienes asumen una actitud vengativa y hasta igualmente grosera. Esos son los que llegan a los salones con cara de revolver, repartiendo a diestra y siniestra ceros y unos, gritos y regaños, para demostrar su poder. Y consiguen paz en las aulas, en efecto, pero ¿acaso no estamos ya en medio de demasiada violencia, como para que un espacio académico se sume al son? Es cierto, a veces quisiera uno adoptar esa posición, agresiva, humillante, intolerante, que parece ser de la única forma que entiende la masa. Pero soy una persona pacífica, y defensora de la no violencia, ya que la misma, sólo puede engendrar odio, rencor, resentimiento y por supuesto, más violencia.

Por otro lado, están los alcahuetes, generalmente éste grupo, está conformado por quienes se ufanan de su éxito con los estudiantes, y de su trato dócil, maternal y comprensivo. Se refieren a los estudiantes utilizando el posesivo, haciendo cara de madres abnegadas o padres "buena papa", según sea el caso, y generalmente se les escucha decir: "yo a mis muchachos, a mis niños, a mis hijos, les tengo mucha paciencia, los comprendo y los quiero". Yo escucho a estos profesores, repitiéndome por dentro "paciencia, paciencia", y a la vez, mientras ellos hablan, en éstos términos, se me vienen a la mente imágenes de esos hijos, esos niños, esos muchachos, hablando por los pasillos de la universidad, mencionando en cada frase, en medio de la conversación, como si fuera lo mas natural, una vulgaridad o una enfermedad venérea, con ese tono exaltado, a viva voz, de vez en cuando fumando, de vez en cuando con guayabo, de vez en cuando pellizcándole la nalga a la compañera, y refiriéndose a sus amigos como "maricas", o "güevones"... sí, esos niños, esos muchachos, esos hijos... 

También existen los permisivos. Esos que ya perdieron la fe y la esperanza, y a pesar de comprender la situación, lo único que atinan a decir, es: "yo ya no digo nada, yo no les paro bolas, allá ellos que hagan lo que quieran, yo no me voy a desgastar" y es que están cansados de luchar contra la corriente. Ya dieron por perdida ésta generación y en consecuencia, el futuro. Algunos dictan clase por entretenimiento, por hacer algo diferente, otros por necesidad. Los que lo hacen por entretenimiento, llegan a clase y repasan en voz alta sus lecturas, como hablándole a zombies, sin mirar a los estudiantes, tan sólo quizá sus cabezas encachuchadas, sin importarles si aprendieron o no, si faltaron a clase o no, es como una especie de gimnasia mental, una estimulación de neuronas, un ejercicio personal, que nada tiene que ver con los estudiantes. Los que lo hacen por necesidad, poco a poco, van volviéndose parcos, tristes, y otros, insensibles, calculadores, el aburrimiento se convierte en parte de ellos mismos, ya sin esperanzas, muchos de ellos dictan clases mediocres, tal vez por que lo son, o tal vez porque recuerdan esa bella frase del nuevo testamento "no echéis vuestras perlas a los cerdos", Mateo 7:6.

Hay algunos que son mas bien ingenuos. Que creen sinceramente que están cambiando el país, que están formando los líderes del mañana, que ven en el futuro, un paraíso terrenal dirigido y mantenido por los jóvenes de hoy. Leen todos esos documentos aburridores de acreditación, van con entusiasmo a las reuniones programadas, utilizan las famosas TIC's, en todas sus clases, siguen el método pedagógico adoptado por la universidad a la que pertenecen, y exaltan la llenadera de formatos, como si esa fuera la meta última de la universidad. Una característica particular de estos docentes, es que generalmente, están directamente influenciados por las ideas más derechistas e imperialistas, sus posiciones políticas nunca son claras, y su difusa forma de pensar, los hace creer que están haciendo labor académica, que los estudiantes, estudian para aprender, aunque a veces, los no tan ingenuos, saben que no aprenden, pero eso no les importa, porque para ellos, eso no es lo importante, lo importante, es sacar a como de lugar el título, lo importante, es cumplir con los indicadores, sin importar a que precio. ¿Que el futuro está comprometido? ¡qué importa, la vida es ahora!. ¿Que no hay ambiente académico? ¡qué importa, lo importante es cumplir las metas!. ¿Que se recibe cualquier persona, aunque no sepa ni escribir, aunque piense que Colombia es un continente? ¡qué importa, para eso estamos nosotros, para ayudarles con la nota!. Y promueven: "apoyemos a los muchachos con unas décimas, para que participen en esto, o aquello" ¿que no son actividades académicas? ¡que importa, lo que necesitamos, es que las cosas se hagan!.

Y por último, estamos nosotros, los que a pesar de ser tan diversos, estrictos o tranquilos, graciosos o serios, en fin, compartimos el sentirnos como perdidos, como Alicia en el país de las maravillas, en medio de extrañas situaciones y absurdos descomunales, fruto de esta generación difícil. Nos enfocamos en los estudiantes que aún conscientes de la realidad, guardan su distancia de respeto y decencia, no se hunden en la grosería ni se untan de las malas costumbres. Porque afortunadamente aún y a pesar de todo, somos la mayoría, aquellos que nos rehusamos a rebajar nuestra conducta al nivel de los maleducados. Y nos enfocamos en los estudiantes respetuosos, no solo porque igualmente son la mayoría, sino porque quizá la única esperanza que tenemos, radica en el hecho de que ellos afianzarán sus valores, e impregnarán de buenas energías el ambiente, que entenderán y pondrán en práctica, la comunicación amable y con su ejemplo, dejarán en alto su propia dignidad. Y esto lo digo, porque es más poderosa una buena actitud, una idea positiva, que una mala.

Yo me quedo aquí... pensando en el futuro, en este país violento y sin esperanza, confiando en Dios y deseando que los ciegos algún día vean, y que aquellos con corazón dulce, se mantengan firmes en la tormenta. Amables lectores, termino mi texto, con una frase de Thomas Mann, referida en el bellísimo libro "La Montaña Mágica":

"...la tolerancia se convierte en un crimen cuando se tiene tolerancia con el mal".